Ігор Мандар ознайомився з роботою закладів професійної освіти Прикарпаття
У межах реалізації реформи професійної освіти відбулася робоча поїздка заступника голови обласної державної адміністрації з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації Ігоря Мандара, а також директора департаменту освіти і науки Віктора Кімаковича та його заступника Ігоря Гаврилюка до закладів професійної освіти.
Під час поїздки оглянули матеріально-технічну базу закладів, зокрема навчальні кабінети, майстерні, лабораторії та навчально-практичні центри. Особливу увагу приділили рівню оснащення, можливостям упровадження сучасних інноваційних підходів, цифрових рішень та оновленню освітнього процесу відповідно до вимог сьогодення.
Представники ОДА відвідали Центр професійно-технічної освіти № 1 м. Івано-Франківська, у якому навчаються 540 здобувачів освіти. Зазначимо, що на базі закладу функціонує навчально-практичний центр сучасних швейних технологій за професіями «Швачка. Кравець. Закрійник», на облаштування якого витрачено 1 млн 176 тис. грн, з них 852 тис. грн державної субвенції. Крім того, у межах проєкту «DECIDE:ПРОФТЕХ» тут відкрито профорієнтаційний хаб.
Побували також і у Вищому професійному училищі №21 м. Івано-Франківська. Професійну освіту тут здобувають 345 студентів. На базі закладу створено 2 навчально-практичні центри: зварювальних технологій за професіями «Зварник. Електрогазозварник. Електрогазозварник ручного зварювання» та за професією «Оператор верстатів з програмним керуванням». На їхнє створення витрачено 9 млн 548 тис. грн, з них державної субвенції – 6 млн 535 тис. грн.
Завітали й до Державного професійно-технічного навчального закладу «Івано-Франківський професійний ліцей автомобільного транспорту і будівництва», професійні знання та навички в котрому засвоюють 332 студенти.
Нагадаємо, що в усіх трьох освітніх закладах у рамках реалізації проєкту Дунайської транснаціональної програми створені медіатеки.
Робоча поїздка стала важливим етапом у вивченні реального стану функціонування закладів професійної освіти та визначені подальших кроків щодо їхньої модернізації й розвитку освітньої інфраструктури.
Зазначимо, що реформа професійної освіти, спрямована на створення конкурентоспроможної системи підготовки висококваліфікованих кадрів, що відповідатиме європейським стандартам та потребам економіки регіону.
